Дорогі учні 11-А класу!

Виконайте завдання до 9 лютого:
1) опрацюйте матеріал про життєвий і творчий шлях Дмитра Павличка (с.234-238), складіть ментальну карту;
2) вивчіть напам'ять вірш Д.Павличка "Два кольори", підготуйте його виразне читання (можна заспівати).

До зустрічі!

Дорогі учні 11-Б класу!

 До 9 лютого виконайте завдання:
1) напишіть на чернетці твір на одну із запропонованих тем: «Філософський зміст поезії Євгена Маланюка», «Доля Украïни та украïнцiв у романі Iвана Багряного “Тигроловиˮ», «Вічні цінності у творах Олександра Довженка»;
2) вивчіть поезію В.Симоненка "Задивляюсь у твої зіниці...";
3) повторіть псевдоніми письменників, їхні образні характеристики.

Бажаю плідної праці!

Шановні учні 11-А класу!

До 6 лютого виконайте завдання:

1. Опрацювати за підручником життєвий і творчий шлях В.Симоненка.
2. Опрацювати зміст поезій: "«Є тисячі доріг...», «Є в коханні і будні, і свята…», «Я…», «Люди – прекрасні…», визначити й записати в зошит теми та ідеї цих творів.
3. Прочитати «Казку про Дурила».
4. Вивчити напам'ять поезію "Задивляюсь у твої зіниці...". Письмово зробити повний ідейно-художній аналіз його (рід літератури, жанр, вид лірики, тема, ідея, образи твору,  художні засоби, композиція, віршовий розмір, рима, римування.

Випереджувальне завдання: вивчити напам'ять поезію Д.Павличка "Два кольори".

Шановні учні 11-Б класу!

До 6 лютого виконайте завдання:

1. Прочитати кіноповість О.Довженка "Зачарована Десна".
2. Виписати цитати з повісті, що характеризують образи матері Сашка, батька, діда Семена, прабаби Марусини, коней.
3. Виписати цитати-роздуми автора про красу в буденних речах, любов до Десни (кінець твору).

4. Прочитати кіноповість О.Довженка "Україна в огні".
5. Письмово охарактеризувати образ Лавріна Запорожця.